Colección Cuadernos de Universidades

A partir de la próxima Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, nos hemos reunido con especialistas y le hemos pedido informes, que desarrollen los 7 temas eje a tratar en junio 2018. Hemos denominado Cuadernos de Universidades a estos ejercicios escritos que problematizan y abren la puerta al debate para este momento crucial de la educación superior de América Latina y el Caribe. Así, estos documentos establecen un acopio de diagnósticos y propuestas con el fin de enfrentar los desafíos de la educación superior en nuestra región. Cada uno de estos Cuadernos puede descargarse en PDF o e-pub, y sus resúmenes ejecutivos en PDF.
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La internacionalización de la educación superior en América Latina. Transitar de lo exógeno a lo endógeno

Cuadernos de Universidades 1

En este primer ejemplar de Cuadernos de Universidades 1, presentamos “La internacionalización de la educación superior en América Latina. Transitar de lo exógeno a lo endógeno”, a cargo de Sylvie Didou del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV), México. El documento plantea la reflexión y el debate acerca de uno de los 7 temas de la próxima CRES 2018: “La Educación Superior, internacionalización e integración regional de América Latina y el Caribe”. La intención de este trabajo es poner sobre la mesa preocupaciones sobre este eje esencial para que emerjan ideas comunes que lleven a la acción soluciones concretas respecto a los cambios y sus desafíos en las instituciones de educación superior. Cuadernos 1 traza las vías hacia una discusión fértil sobre el nuevo significado de Internacionalización y sus consecuentes problemáticas. De este modo, abrimos el diálogo con ustedes.

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Educación superior, ciencia, tecnología y Agenda 2030

Cuadernos de Universidades 2

Luego de la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2008), celebrada en Cartagena de Indias, Colombia, Jorge Núñez de la Universidad de La Habana discurre en su trabajo “Educación superior, ciencia, tecnología y Agenda 2030” acerca de las decisiones tomadas hasta nuestra actualidad universitaria dentro de este nuevo contexto que nos toca afrontar. De esta manera, retoma la puesta en marcha, respecto al desarrollo sostenible, las tareas científicas, tecnológicas e innovadoras, que consideramos cardinales en nuestra América Latina y el Caribe, en las cuales se torna fundamental ser parte de estos avances, incentivando, por ejemplo, el protagonismo del talento de los jóvenes latinoamericanos. Con este documento reafirmamos la necesidad imperiosa de llegar a resoluciones óptimas en vías de un nuevo periodo en el desarrollo de las universidades. Cuadernos de Universidades 2 se sitúa como un texto fundamental para discutir “El papel estratégico de la Educación Superior en el desarrollo sostenible de América Latina y el Caribe”, tema eje de la próxima CRES 2018.

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Cuaderno3-w

Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la región andina 2017

Cuadernos de Universidades 3

Teniendo como referencia uno de los temas urgentes de la CRES 2018: “Educación Superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina”, Fidel Tubino Arias de la Pontificia Universidad Católica de Perú nos acerca un texto elemental sobre un problema educativo clave para nuestra comunidad universitaria: la interculturalidad y sus estrategias para lograr la inserción de estudiantes indígenas. En este “Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la Región Andina 2017”, pone sobre la mesa qué sucede con los programas de becas, la inclusión en universidades convencionales y los estudios para alumnos/as con lenguas originarias, además de la creación de “universidades indígenas o interculturales”, donde sólo asisten estudiantes indígenas. Mientras nos detalla estas estrategias en marcha en su región, nos deja como muestra las realidades universitarias respecto a esta cuestión en Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. Para adentrarnos en esta cuestión esencial para Nuestra América, al final revela algunas conclusiones que le dan todavía más importancia y arranque al debate sobre este asunto de la educación superior que, a estas alturas, se torna inaplazable.

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La autonomía hacia el centenario de la Reforma Universitaria

Cuadernos de Universidades 4

Diego Tatián y Guillermo Vazquez de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Córdoba examinan en Cuadernos de Universidades 4: “La autonomía hacia el centenario de la Reforma Universitaria”, tema central para la historia y el presente de las universidades latinoamericanas. Estamos en el prólogo de la CRES 2018, a 100 años del Cordobazo que dio apertura al gobierno universitario. Por eso, es relevante plantearse si el contexto regional y mundial de esta autonomía ha cambiado. Dentro de este espacio ideológico, Tatián y Vazquez indican la situación del español en el medio académico versus el inglés que cada día gana más terreno. Además, apuntan la necesidad de pensar en la relación universidad y Poder Judicial, al mismo tiempo que en el sentido del concepto “universidades populares”. Finalmente, el documento pone atención especial en la importancia de proyectar y reconocer la práctica real de una universidad feminista. Creemos que este informe es fundamental para continuar el debate y, de este modo, colaborar con uno de los ejes de la Conferencia Regional de Educación Superior que estamos a punto de celebrar: “A cien años de la Reforma Universitaria de Córdoba. Hacia un nuevo Manifiesto de la Educación Superior Latinoamericana”.

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Cuaderno5-w

Dinamizar la cooperación entre los actores del ecosistema regional de Ciencia, Tecnología e Innovación en América Latina y el Caribe

Cuadernos de Universidades 5

Celso Garrido, representante de la Red Universidad Empresa ALCUE, despliega en Cuadernos de Universidades 5, un asunto pertinente que ya entrevé las aristas de un gran debate enmarcado por un título prometedor: “Dinamizar la cooperación entre los actores del ecosistema regional de Ciencia, Tecnología e Innovación en América Latina y el Caribe. Desafíos y oportunidades para las universidades en un contexto global de ‘cambio de época’”. Se trata pues de observar la evolución de un ecosistema latinoamericano actual con múltiples actores, instituciones y tramas que conforman un proyecto de futuro siempre encaminado a alcanzar un desarrollo sostenible, teniendo en cuenta la urgente inclusión social y, por supuesto, la disminución de nuestras áreas de pobreza para que así la sociedad salga favorecida, a la vez que respaldada por un ecosistema CTI que requiere de una comunicación cada vez más fluida en vías de una agenda propuesta por la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, y con una ocasión precisa: la III Conferencia Regional de Educación Superior, CRES 2018.

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Cuaderno6-w

Educación y movilidad social: vínculo roto

Cuadernos de Universidades 6

En este documento, Rolando Cordera Campos de la UNAM desafía al Estado, al sector privado y a la comunidad toda para que tome cartas en el asunto y de este modo reemprender, hoy más que nunca, los apuntes del Manifiesto Liminar de 1918 en Córdoba, Argentina. Sí, ya a casi a 100 años de ese grito que exigió la Reforma Universitaria, Cordera Campos nos empuja, o más bien, nos exhorta a participar con la relevancia que implica la realidad de su escrito: “Educación y movilidad social: vínculo roto”. Es justamente en rumbo a la CRES 2018 que se vuelve obligatorio retomar los pendientes que tenemos con la autonomía universitaria. Llega la denuncia acerca de una igualdad social incompleta, al mismo tiempo que fútil que no coopera con la fortaleza que la democracia siempre debe alcanzar. Aprovechemos esta ocasión que Cuadernos de Universidades 6 nos ofrece para ser partícipes de los cambios necesarios y sigamos con esta discusión fecunda.

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La problemática del financiamiento de la educación superior en América Latina

Cuadernos de Universidades 7

Preocupado por los sistemas de educación superior y su creciente contraste entre oferta y demanda, Claudio Rama de la Facultad de Educación de Universidad de la Empresa, Uruguay, realiza en Cuadernos de Universidades 7 un análisis sobre una trama medular para nuestra región: “La problemática del  financiamiento de la educación superior en América Latina”. Desde sectores tanto públicos como de élites institucionales, Rama se ocupa de los diferentes matices acerca de las concepciones que rondan al gasto público, además de las consecuencias de una dinámica dual en el aumento de la matrícula respecto a lo que supone la gratuidad del Estado y el mercado con sus aranceles privados. Dedica el final de este avance, al crecimiento de dicha matrícula -haciendo énfasis en el papel crucial del financiamiento de la educación superior- como también, se concentra en las reglas de un “nuevo escenario”, realzando perspectivas que se dirigen a los salarios profesionales. Con miras a la CRES 2018 y uno de sus temas clave: “La educación superior como parte del sistema educativo en América Latina y el Caribe”, este documento se suma a los textos ineludibles para un intercambio ideológico ya en camino.

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