PREMIO UDUAL DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN
La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe extiende la más cordial felicitación a los ganadores del premio UDUAL de Apoyo a la Investigación en su edición 2006.
En la categoría de Ciencia y Tecnología, el jurado dictaminó ganador al proyecto denominado: “Impacto de la propuesta educativa en nutrición infantil “Makinchispi Kashan” “está en nuestras manos” en el estado nutricional y anemia de los niños de 6 meses a 3 años de la comunidad de Pampaq Huasi – Livitaca provincia de Chumbivilcas – Cusco 2006 – 2007”. Este proyecto fue presentado por la Maestra Orlinda Huisa Conchoy, docente principal de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Perú.
Este proyecto tiene el propósito de determinar el impacto de una propuesta educativa en nutrición infantil, en niños entre seis meses y tres años de una comunidad del Perú. De acuerdo con el jurado, se trata de un trabajo muy importante que pretende atacar el problema de la desnutrición infantil enseñando a las madres el diseño de alimentos más nutritivos para sus hijos con elementos disponibles localmente.
La Maestra Huisa, titular del proyecto, es egresada de la carrera de enfermería de la Universidad Técnica del Altiplano, Perú y posee grado de maestría en pedagogía universitaria de la Universidad Mayor de San Marcos y estudios de doctorado en ciencias de la salud de la Universidad Católica de Santa María en la Ciudad de Arequipa. Es profesora de tiempo completo en los niveles de pregrado y maestría en su universidad de adscripción y ha ocupado diferentes cargos como decana y coordinadora académica. Ha dirigido diversos proyectos de investigación y ha publicado artículos en el campo de la salud.
Coautoras del proyecto, junto con la Maestra Huisa, son las Licenciadas en enfermería Magali Olivia Atapaucar Calderón y Maya Elizabeth Casachagua Salazar.
En la categoría de ciencias sociales y humanidades, el premio correspondió a la Maestra Grazielle Tagliamento de la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil, quien, junto con las Maestras Giselle Mânica y Janaína Rocha Furtado, presentaron el proyecto: “A Educação Popular em Saúde enquanto uma estratégia para organização da sociedade civil: não fazendo para, mas com os sujeitos protagonistas de seus processos de saúde-doença”.
El trabajo presentado por la Maestra Tagliamento como autora principal, busca insertar a la población en los programas de salud, de una manera integral. Se trata, a juicio del jurado calificador, de un proyecto ambicioso pero adecuadamente planteado, con áreas precisas de intervención que pretende, desde la elaboración de un diagnóstico sobre los servicios de atención básica, hasta la realización de programas de capacitación para profesionales de los servicios de salud que apoyen una mayor intervención de la población en las políticas públicas de salud.
La Maestra Tagliamento tiene formación de pregrado en psicología con Maestría en la misma disciplina y es egresada de la Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil, donde presta sus servicios como investigadora desde hace seis años, tiempo en el que ha llevado a cabo diversas investigaciones en ámbitos relacionados con sexualidad, paternidad y juventud, subjetividad y trabajo, entre otros. Su labor como investigadora alcanza más de treinta y cinco presentaciones en diversos eventos científicos dentro y fuera de su país.
En la categoría de educación superior el premio se adjudicó al Dr. René Pedroza Flores, de la Universidad Autónoma del Estado de México, por su proyecto denominado “Políticas compensatorias para la equidad educativa a través de las redes de colaboración académica del MERCOSUR y del Espacio de Educación Superior entre la Unión Europea y América Latina (UEALC)”
En su trabajo como autor principal, el Doctor Pedroza está apoyado por un equipo interdisciplinario, formado por Guadalupe Villalobos Monroy, Doctora en Pedagogía, Sergio González López, Doctor en Urbanismo y Francisco Argüello Zepeda, Doctor en Antropología.
Los objetivos del proyecto ganador son:
a) Analizar el papel que tiene la cooperación académica internacional que se realiza a través del MERCOSUR y del ECES-UEALC para la equidad educativa en el nivel superior en los países de América Latina y el Caribe.
b) Identificar y evaluar las políticas públicas compensatorias que se aplican para superar las inequidades en las oportunidades de estudio, el acceso, la permanencia y los resultados en la educación superior.
c) Proponer mecanismos y lineamientos para políticas públicas compensatorias que fortalezcan a las existentes o que cubran ausencias en la región de estudio.
Estos objetivos, a juicio del jurado, muestran una propuesta original en cuanto a su necesidad y pertinencia en relación con la situación social por la que atraviesa América Latina y el Caribe, donde se encuentran cadenas de desventajas que conforman círculos de desigualdad y de disparidad social que la convierten en la región más rezagada del mundo en cuestión de equidad.
El Doctor Pedroza posee grados de licenciatura y maestría por la Universidad Nacional Autónoma de México y doctorado en ciencias sociales otorgado por la Universidad Autónoma Metropolitana. Es profesor investigador de tiempo completo desde hace once años, en la Universidad Autónoma de Estado de México y ha sido docente e investigador en diversas universidades del interior del país. El Dr. Pedroza ha publicado diversos artículos y libros relacionados con flexibilidad académica y curricular, competencias profesionales, inserción laboral y trayectorias vitales, entre otros. También obtuvo el Premio UDUAL de apoyo a la investigación- 2004.
Para los ganadores, el premio consiste en un apoyo de 7,500.00 dólares estadounidenses que se entrega en dos partes, la primera al inicio de la investigación y la segunda una vez concluida ésta, en un plazo no mayor de un año.
En la décimo cuarta edición del Premio UDUAL, participaron 37 proyectos de investigación correspondientes a 22 universidades afiliadas a la Unión, de 8 países latinoamericanos: Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, México, Nicaragua, Panamá y Perú.
24 de Noviembre de 2006.