Elmer Cisneros - In Memoriam

México, D.F. a 2 de marzo de 2015


Elmer Cisneros

La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe comunica, con profunda pena, de la muerte del rector de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN- Managua) Elmer Cisneros, acaecida la madrugada del sábado. El rector Cisneros se desempeñó como Vicepresidente de la región Centroamérica de la UDUAL, con absoluta competencia y compromiso: reunía las virtudes de un hombre de convicciones, trato amable y perspicacia al trazar proyectos que representaran un avance en la educación superior de la región.

En su trayectoria como rector, desde julio de 2010, asumió con pasión la encomienda en su cargo y promovió la internacionalización de su universidad, considerando el compromiso social que implicaba ofrecer educación superior de calidad en un país con carencias, pero con confianza en su futuro. Descanse en paz, rector Elmer Cisneros, queda su obra y el ejemplo de compromiso que nos mostró.

Dr. Roberto Escalante Semerena
Secretario General de la UDUAL


Noticias UDUAL

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Una vergüenza menos, una libertad más: Repensar la autonomía universitaria en nuestro siglo

Presencia de la UDUAL en la FIL de Minería

México, D.F., 2 de marzo de 2015


FIL2015

La tradicional Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería fue sede de la segunda mesa redonda organizada por la UDUAL. El tema: la autonomía universitaria y cómo repensarla en el siglo que vivimos. Diego Tatián y Hugo Casanova, ambos académicos connotados y especialistas en el tema, ofrecieron una mirada profunda, pero sobre todo crítica del momento histórico por el que atraviesa la autonomía universitaria.

Tatián afirmó que la autonomía no es un fin en sí mismo, con su condición emancipatoria, sino una condición que conlleva compromisos y que permite a la Universidad separarse de los poderes fácticos. El desafío en el presente es la indenpendencia del Mercado, que le da carácter mercantil y eficientista, mediante la creación de conocimiento que se entienda como bien social y embebido de los grandes debates nacionales.

El cordobés lanzó las dagas: Autonomía ¿Para qué? ¿Para hacer qué? y ¿Respecto de qué? Lo anterior nos dice que la autonomía es un elemento que se construye día a día por las universidades. En este sentido, el atributo no equivale a una inmunización en relación con los problemas sociales en los que la Universidad se halla inscrita y tampoco debe adoptarse mansamente: “Hay que regresar al viejo sentido emancipatorio”, sugirió.

Para Hugo Casanova, de filiación unamita, la autonomía remite a lo más tradicional, pero también a lo más actual de la Universidad; es un atributo consustancial, articulado en tiempo y espacio a la institución: “No es una sola, ni es monolitica, ni intemporal y está condicionada por la complejidad de la institucion”, aseveró.

Es importante pensar la autonomía para la sociedad; de ahí surge la interrogante: ¿A quién le sirve que unas personas trabajen sin interferencia de alguien más?

Para Casanova, la Universidad vive un momento de profundas definiciones, entre ellas, la conformación de un nuevo orden mundial, la complejidad de la sociedad, las crecientes asimetrías sociales y la violencia que vive el país. De igual forma, el ascenso imparable del conocimiento -como elemento articulador- es donde se inserta la autonomía universitaria.

Pero, la autonomía también es un anhelo y un motivo de reflexión; Erick Ashby y Robert Berdahl nos brindan herramientas conceptuales para repensarla desde sus tres ámbitos: el laboral, el académico y el económico. “Cuánto puede hacer la Universidad para reclutar a sus directivos, cuánto puede hacer para definir sus planes de estudio y seleccionar a sus estudiantes y, finalmente, cuánto puede hacer para conseguir sus propios recursos y ejercerlos”, cuestionó.

Por otro lado, hay cierta tendencia para considerar a los universitarios como clientes, quitándoles sus facultades como constructores de la Universidad. Los mecanismos de evaluación y los organismos supranacionales, quienes en una lógica de mercado, con sus criterios empresariales, irrumpen y trastocan la sustancia de la vida universitaria.

Una mirada latinoamericana

En la siguiente mesa, la del viernes 27, los laureles fueron para “La autonomía universitaria, una mirada latinoamericana”, una compilación de Alejandro Villar y Antonio Ibarra. La obra contiene una serie trabajos que van desde documentos como el Manifiesto de la Federación Universitaria de Córdoba de 1918, la Declaración de Guadalajara sobre Autonomía Universitaria de 2012, además de cuatro ensayos sobre el estado actual y las vicisitudes de la autonomía en diversas universidades de Argentina, Perú y Uruguay. Diego Valadés presenta el documento con un estudio comparado sobre la autonomía universitaria en las constituciones políticas de varios países latinoamericanos.

Durante la presentación en la Galería de Rectores, Roberto Escalante, secretario general de la UDUAL, habló de la autonomía como un espacio de libertad en construcción continua, así como del devenir histórico de la región que cimentó su sistema académico: “A casi cien años del Manifiesto de Córdoba, hay que rescatar las ideas de la Reforma y sus conquistas, la autonomía universitaria y la dimensión latinoamericana”, enfatizó. En este sentido, la UDUAL ha estado presente en la conformación de este proyecto académico y en la búsqueda de la defensa en la autonomía a través de los 65 años de historia de esta institución.

Antonio Ibarra, coordinador académico de la UDUAL y compilador de la obra, afirmó que “la autonomía es un proyecto activo y no pasivo” y reflexionó sobre el pasado y el tiempo en que se ha venido conformado la autonomía durante los cien años posteriores al Manifiesto de Córdoba.

Por su parte, Renate Marsiske, investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM, comentó sobre los desafíos a los que se enfrenta la autonomía: Globalización, nuevas tecnologías, política neoliberal y de cómo las reformas han impactado en las instituciones universitarias de América Latina. Para Marsiske, la autonomía se construye día a día dentro de las instituciones académicas y son los estudiantes quienes la construyen.

Finalmente, para Diego Valadés, investigador del Instituto de Investigaciones Jurídicas, “la autonomía no es poco compromiso, porque es una lucha continua” y el mejor ejemplo es el Instituto Politécnico Nacional, quien en nuestros días lucha por su autonomía.

De acuerdo con el jurista, en todos los países latinoamericanos continua el proceso de decantación en materia de autonomía universitaria. A lo largo de su historia, la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe ha desempeñado un papel fundamental como defensora irrestricta de la autonomía universitaria.

Con esta mesa, la UDUAL finaliza su participación en la XXXVI edición de la Feria del Libro del Palacio de Minería.

Fuente: UDUAL


El florecimiento de los pueblos indígenas: Responsabilidad de una política pluralista

México D. F. 19 de febrero de 2015


FIL UDUAL

Con enorme éxito se llevó a cabo la mesa redonda “Multiculturalidad e Interculturalidad en la Universidad”, que organizó la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, el pasado 19 de febrero dentro de la XXXVI Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería. El Dr. Roberto Escalante, secretario general de la red, presentó la mesa y dio la bienvenida al público con la introducción al tema: Multiculturalidad y su importancia en la vida universitaria, así como la exclusión que han sufrido sectores de la sociedad, como es el caso de las comunidades indígenas.

Fernando Salmerón, coordinador general de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP, enfatizó sobre la necesidad de impulsar nuevas formas de trabajo dentro de la educación superior y afirmó que debe prevalecer la inclusión y la equidad. “Una cultura de reconocimiento entre culturas y saberes y de su inserción dentro de los proyectos educativos, de la epistemología del saber y de cómo ninguna –cultura- debe ser superior a otra en términos de interculturalidad”, afirmó.

El funcionario sugirió redefinir los esquemas con una premisa de respeto recíproco con la cosmovisión propia de cada pueblo y de su cultura, así como de la necesidad de rescatar el conocimiento de los pueblos indígenas y las diversas formas de adquirirlo y preservarlo.

Por otro lado, con respecto a la educación superior para las comunidades indígenas Salmerón abordó los desafíos para lograrlo: El desafío pedagógico, el lingüístico y el político. En este sentido, subrayó la importancia de la multiculturalidad y de cómo ésta aún no ha sido resuelta.

La mesa continúo con las aportaciones de León Olivé, investigador del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM, quien comenzó su participación abordando los retos epistemológicos y éticos que tiene la multiculturalidad. De acuerdo con su tesis, el multiculturalismo se refiere a la situación de las diferentes culturas en México y se refirió a la interculturalidad como el modo en que se interrelacionan y enriquecen las diferentes cosmovisiones. Olivé enfatizó la necesidad de construir una sociedad de conocimiento para lograr un desarrollo económico, pero sobre todo social.

LXXXIX Reunión del Consejo Ejecutivo de la UDUAL

Asimismo, resaltó la importancia de generar conocimiento para resolver sus propias necesidades y problemas, dependiendo de sus realidades, dadas las diferencias inherentes a cada cultura. “La necesidad de construir sociedades cuyas estructuras sean basadas en la explotación del conocimiento, no sólo científico y tecnológico, sino en el rescate y apropiación de conocimientos de los pueblos indígenas en la búsqueda de terminar con la exclusión, de la importancia de las formas de producción comunitarias y la pérdida de sus conocimientos o apropiación de los mismos por otros intereses”, consideró.

De igual forma, es necesario rescatar la riqueza cultural y tradicional de los pueblos indígenas para generar riqueza y construir sociedades justas, democráticas y plurales que les permitan alcanzar un crecimiento real. Olivé propuso la creación de una red de investigación no sólo académica y científica, sino empresarial y estatal con la plena participación e inclusión indígena para México y América Latina, que igualmente pueda aplicarse en otras latitudes.

El uso sustentable y el aprovechamiento de toda esta biodiversidad y conocimiento, desde las innovaciones comerciales y científicas, hasta las de la vida cotidiana en un verdadero florecimiento cultural y social.

Finalmente, el filósofo recalcó que la manera de abordar esta problemática debe estar basada en los Derechos Humanos, el aprovechamiento de sus conocimientos y en la necesidad de preservarlos y promoverlos, en la protección jurídica de la propiedad intelectual, en la urgencia de crear redes de estudio en los países de América Latina y en una política pluralista cuyo paradigma se base en que del conocimiento deriven los medios para solucionar las problemáticas y florezcan los pueblos indígenas, pero cimentados en relaciones sociales más justas.

De esta manera concluyó la primera de las tres participaciones que la UDUAL tendrá en la tradicioinal FILPM 2015.

Fuente: UDUAL


LXXXIX Reunión del Consejo Ejecutivo de la UDUAL

Por un sistema de Evaluación Latinoamericano

Campinas, Brasil, 12 de febrero de 2015


LXXXIX Reunión del Consejo Ejecutivo de la UDUAL

Rectores y representantes de instituciones afiliadas a la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe se encontraron en la LXXXIX Reunión Ordinaria del Consejo Ejecutivo, que se llevó a cabo el 11 y 12 de febrero en la Sala del Consejo Universitario de la UNICAMP. Presidida actualmente por el rector José Tadeu Jorge, la UDUAL tiene como objetivo integrar y promover la calidad de las instituciones miembro. El tema principal de esta reunión fue la implantación de un Sistema de Evaluación y Acreditación de las escuelas y facultades de educación superior latinoamericanas y caribeñas, el cual había sido discutido originalmente en Cuenca, Ecuador, en noviembre del 2014.

En la inauguración, Tadeu dio la bienvenida a los asistentes y recordó que un grupo de expertos se encontraba en la Universidad desde el inicio de semana, elaborando una propuesta que sería sometida al Consejo Ejecutivo. “Queremos construir un Espacio Latinoamericano de Educación Superior, un ejemplo de lo que sucedió en Europa con el Proceso de Bolonia, pero centrado en nuestras realidades”, comentó a propósito de la reunión de expertos en Evaluación y Acreditación en la Casa del Profesor Visitante. “La tendencia es que las universidades con el mayor nivel de calidad inicien el proceso y, posteriormente, se amplíe para las demás instituciones”, afirmó.

Por su parte, Roberto Escalante, secretario general de la UDUAL, presentó las acciones llevadas a cabo por la entidad en 2014, recordando los acuerdos de la reunión en la Universidad de Panamá, que inauguró las actividades del nuevo Consejo Ejecutivo: Internacionalización de la educación superior, uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, evaluación y acreditación de la calidad de la educación, fortalecimiento del vínculo universidad-sector social, promoción de grupos de reflexión sobre educación superior y, finalmente, desarrollo, expansión y fortalecimiento de la UDUAL. “Pasamos estos meses trabajando y creo que, en las horas que estaremos juntos, vamos a llegar a un consenso para construir nuestro espacio”, aseveró.

LXXXIX Reunión del Consejo Ejecutivo de la UDUAL

La profesora Teresa Atvars explicó que la Prorrectoría de Desarrollo Universitario (PRDU) desempeña el papel de coordinar los procesos de evaluación institucional, así como los procesos individuales de los funcionarios, investigadores y docentes, proponiendo acciones relacionadas con el presupuesto de la Universidad. “Esta es quizá una de las razones por la cual el rector me invitó, en nombre de la UNICAMP, para discutir la construcción de un modelo de evaluación y acreditación en el ámbito de la UDUAL. Pasamos dos días trabajando en una propuesta, y la expectativa es que esta comisión de funcionarios sea nuestro faro para continuar en este proyecto que será de gran relevancia para la integración de nuestras instituciones”, consideró.

Para Luís Augusto Cortez, vicerrector ejecutivo de Relaciones Internacionales, la UNICAMP ha intensificado la movilidad de estudiantes, tanto de posgrado como de pregrado. “Actualmente tenemos cerca de 900 alumnos latinoamericanos en posgrado. En cuanto a licenciatura, en su primera gestión, de 2005 a 2009, el profesor Tadeu tenía como meta alcanzar el 10% de los alumnos yendo al exterior; logró el 11%. Posteriormente, con el apoyo del gobierno federal, la movilidad en pregrado en las universidades brasileñas creció mucho y en la UNICAMP está alrededor del 20%. Eso quiere decir que, cumplidas las metas cuantitativas, lo importante es que ahora la movilidad tenga calidad (…) y esta acción de la UDUAL es un importante paso en este sentido.”

Finalmente, Gláucia Pastore, prorrectora de Investigación, recordó que la UNICAMP posee fuerte interacción con varias universidades representadas en la Reunión, pero que la cooperación también se daba de forma puntual, envolviendo grupos de alumnos y de investigadores. Consideró que “es una oportunidad muy importante en términos de una interacción cada vez más institucionalizada para el desarrollo de la investigación y, en este sentido, la UNICAMP está disponible para que suceda de manera más intensa”.

Fuente: UNICAMP
Traducción: Luis Fernando Rodríguez



Eventos de instituciones afiliadas

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IUNC

Conferencia Internacional IUNC América Latina

Este evento será posibilidad única para establecer nuevos contactos internacionales con las universidades de América Latina u otras instituciones de educación superior de todo el mundo, compartir experiencias e identificar nuevas tendencias del sector educativo.
La conferencia IUNC es una oportunidad de comunicarse con gran cantidad de las universidades que están interesadas en la cooperación internacional en un lugar y a un costo mínimo.

- P O S T E R

- M Á S     I N F O R M A C I Ó N


GpoCoimbra

Programa de Becas para Profesores e Investigadores Jóvenes de Universidades Latinoamericanas

El Grupo Coimbra de Universidades abrió la edición 2015 de selección para el Programa de Becas para Profesores e Investigadores Jóvenes de Universidades Latinoamericanas, cuyo plazo se termina el próximo 31 Marzo. Los candidatos podrán también postular online.

- M Á S     I N F O R M A C I Ó N


OEA

OEA-Ayuda Financiera para Estudiar en los Estados Unidos

El Fondo Panamericano Leo S. Rowe, Rowe Fund, es un programa de préstamos para estudio, perteneciente a la Organización de los Estados Americanos ("OEA").
El Fondo Rowe ayuda a financiar estudios o investigación en los Estados Unidos a individuos provenientes de países Latinoamericanos y del Caribe miembros de la OEA proporcionando préstamos sin interés de hasta $15.000 dólares.

  • El pago de la deuda inicia después de culminar los estudios en los Estados Unidos
  • La solicitud del préstamo y el procesamiento no tienen costo alguno
  • Uso de un garante sin fines de lucro
  • No hay fecha límite de entrega. Las solicitudes son recibidas y evaluadas todo el año y en cualquier momento durante el transcurso de los estudios en los Estados Unidos
  • Una vez aprobado el préstamo, los fondos son enviados directamente al estudiante
  • Fácil acceso en línea a las instrucciones y formularios de solicitud

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    Doctorado

    Nuevo proceso de selección para Doctorado marzo 2015 en Universidade Federal de Santa Catarina

    El Coordinador del Programa de Postgrado en Agroecosistemas (PGA) del Centro de Ciencias Agrícolas de la Universidad Federal de Santa Catarina, según lo aprobado por la Junta Delegada de la PGA, en una reunión celebrada el 27 de noviembre 2014, abre el registro para el nuevo proceso de selección de candidatos para el Curso de DPA en los agroecosistemas de dicho Programa de Posgrado, para su inscripción en marzo de 2015.

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    IIOA

    Congreso de la IIOA en México

    The International Input-Output Association (IIOA), the Faculty of Economics at the Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), and the Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) join forces to request your attendance at the 23rd International Input-Output Conference. The conference promotes and stimulates worldwide exchange of ideas among economists, government officials, policy makers, engineers, statisticians, and managers with interests in interindustry analysis. The conference sessions will take place at UNAM’s Economics Graduate Studies Building.

    Registration opens February 16, 2015

    Congreso

    Segundo Congreso Internacional “Formando en Educación Intercultural: Retos y desafíos del siglo XXI”

    Con la finalidad de dar continuidad a los trabajos realizados en el primer Coloquio y como producto del primer Congreso Internacional, se está conformando una Red sobre interculturalidad y se está organizando este II Congreso Internacional, que tendrá como sede la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca para el año 2015 y se proyectará el III Congreso Internacional a celebrarse en la Universidad de Goiás, Brasil en el 2017. La Red y la organización de sus congresos, pretenden, estrechar los lazos de colaboración institucional tanto a nivel nacional como a nivel internacional para el fomento y realización de investigación en los programas de licenciatura y posgrado que trabajan desde la perspectiva Intercultural para América Latina, mediante seis acciones.

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    Foro

    Propuesta de Programa para el Foro Latinoamericano y del Caribe sobre Desarrollo Económico y Territorial. Quito, 18 y 19 de Mayo de 2015

    Avanzando en la planificación y organización del Foro Latinoamericano y del Caribe sobre Desarrollo Económico y Territorial programado para 18 y 19 de Mayo en Quito, se publica la versión preliminar del programa.

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    CEPAL

    Escuela de verano de la CEPAL abre postulaciones y lanza concurso para ex alumnos

    La decimosexta edición de este programa académico sobre las economías latinoamericanas se realizará del 20 de julio al 30 de septiembre en Santiago, Chile, y coincidirá con un seminario sobre estructuralismo.

    Este lunes 23 de febrero se abrió el proceso de postulaciones a la decimosexta edición de la Escuela de verano sobre economías latinoamericanas, organizada anualmente por la División de Desarrollo Productivo y Empresarial de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), y dirigida a jóvenes investigadores interesados en estudiar el proceso de desarrollo latinoamericano. Las inscripciones se cierran el 15 de abril.

    El curso, que tendrá lugar en la sede de la CEPAL en la capital chilena, está exento de pago, pero los participantes son responsables de los costos asociados a su viaje y estadía. Pueden postular personas de todo el mundo que cuenten con títulos universitarios avanzados en economía o áreas relacionadas, idealmente estudiantes de maestría o doctorado en el campo del desarrollo económico, que manejen los idiomas español e inglés.

    Las clases, que se realizarán entre el 20 de julio y el 30 de septiembre, son dictadas por el cuerpo profesional de la CEPAL y por destacados economistas y científicos sociales invitados. En ellas se abordan temas teóricos y empíricos, con énfasis en la historia económica reciente de la región, y en la forma en que esta condiciona las perspectivas y las políticas hacia el futuro.

    Este año, por primera vez, la Escuela de verano y el Institute for New Economic Thinking (INET) convocan a los ex alumnos del curso a presentar, hasta el 6 de abril, trabajos para ser expuestos en un seminario programado para los días 28 y 29 de julio.

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    Congreso

    12° Congreso Interamericano de Computación Aplicada a la Industria de Procesos, CAIP'2015

    La Universidad Libre de Colombia y las instituciones patrocinantes convocan a la comunidad académica, científica y profesional interesada al 12° Congreso Interamericano de Computación Aplicada a la Industria de Procesos, CAIP'2015, que se realizará del 14 al 17 de septiembre del año 2015 en la ciudad de Cartagena de Indias en Colombia.

    Los investigadores interesados en presentar trabajos deben enviar susResúmenes, de una página, según el formato simple indicado en la convocatoriaadjunta (y en el ejemplo en Word), antes del 15 de Enero de 2015.

    El proceso de envío y aceptación de los trabajos es a través de la plataforma especialmente creada para CAIP´2015.

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    Congreso

    III Congreso Iberoamericano de Estilos de Aprendizaje

    Se realizará en Cartagena de Indias entre el 30 de septiembre y el 2 de octubre de 2015.
    Este evento es liderado por la Red Internacional de Estilos de Aprendizaje y la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales-U.D.C.A, y ya ha tenido dos exitosas versiones en Concepción, Chile (2011) y en Brasilia, Brasil (2013); el Congreso cuenta con una acogida creciente por parte de los educadores, de los profesores e investigadores universitarios y de los expertos en educación y pedagogía de Iberoamérica y de otros países.

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    UC Mexus

    Convocatoria para becas y proyectos de investigación dentro del programa UC MEXUS-CONACYT

    Proyectos de Colaboración Conjunta UC MEXUS-CONACYT
    Becas Posdoctoral UC MEXUS-CONACYT

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